Escuela N° 26 “Antonia Díaz Mani de Zárate”
AtrásLa Escuela N° 26 “Antonia Díaz Mani de Zárate” es una institución educativa con una larga trayectoria en la formación integral de los niños y niñas de Cortaderas, en la provincia de La Rioja. Este establecimiento público se ha convertido en un punto de referencia para muchas familias que valoran la educación como motor de desarrollo personal y social. Su estructura, su compromiso docente y su vínculo con la comunidad la posicionan como una de las instituciones educativas más importantes de la zona.
El edificio de la escuela refleja el cuidado de una gestión que, aunque enfrenta limitaciones presupuestarias comunes a la educación rural, mantiene instalaciones seguras y funcionales. Las aulas son luminosas, con mobiliario tradicional y un espacio verde que los alumnos utilizan para actividades recreativas y educativas al aire libre. Uno de los aspectos valorados por los padres es la cercanía entre docentes y estudiantes, un vínculo que permite un seguimiento personalizado del aprendizaje y fomenta la confianza.
En cuanto a la oferta académica, la Escuela N° 26 se orienta a los niveles de educación primaria, brindando una enseñanza que integra los contenidos básicos establecidos por el Ministerio de Educación con propuestas adaptadas al contexto local. Las materias tradicionales, como Lengua, Matemática y Ciencias Sociales, se complementan con talleres que fortalecen el pensamiento crítico y la creatividad, algo especialmente importante en entornos rurales donde las oportunidades de acceso a actividades extracurriculares suelen ser más limitadas.
Uno de los puntos fuertes de la escuela es el compromiso de su equipo docente. Muchos de ellos llevan años formando parte de la comunidad, conocen bien las necesidades de los alumnos y han impulsado proyectos pedagógicos que buscan conectar los saberes académicos con la realidad cotidiana. Entre las iniciativas destacadas figuran los proyectos de educación ambiental y huerta escolar, que enseñan a los niños sobre la importancia del cuidado del entorno y la sostenibilidad. También se realizan actos alusivos a fechas patrias y actividades culturales que fortalecen la identidad local y el trabajo colaborativo entre familias y docentes.
Sin embargo, el establecimiento no está exento de desafíos. Una de las principales dificultades que enfrenta la Escuela Antonia Díaz Mani de Zárate es la falta de recursos tecnológicos actualizados. Aunque se han implementado programas como Conectar Igualdad, la conectividad en algunas zonas rurales de La Rioja aún presenta inconsistencias, lo que limita el acceso a plataformas educativas en línea. Esta situación hace que los docentes deban adaptarse constantemente, buscando estrategias creativas para enseñar con lo disponible.
Otro aspecto que genera inquietud en la comunidad es la necesidad de mejorar ciertos sectores del edificio, especialmente áreas comunes como el patio y el comedor, donde el mobiliario acusa el paso del tiempo. No obstante, la escuela participa activamente en gestiones ante el Ministerio de Educación provincial y ha recibido colaboraciones de padres y vecinos para realizar pequeñas reparaciones o refacciones.
En cuanto al clima institucional, la escuela destaca por su ambiente de respeto y cercanía. Las familias valoran que el personal docente se mantenga accesible, con una comunicación constante respecto al progreso académico y la convivencia de los niños. Este enfoque centrado en el estudiante refuerza la idea de comunidad educativa, donde la escuela no es solo un espacio de aprendizaje formal, sino también de contención y acompañamiento social.
La Escuela N° 26 de Cortaderas también participa en programas provinciales y nacionales destinados a fortalecer la calidad educativa. Entre ellos destacan las capacitaciones docentes, el trabajo con educación inclusiva y el fomento de la lectura a través de bibliotecas escolares. A pesar de estar situada en una zona con recursos limitados, la institución demuestra una constante vocación por mejorar, siendo reconocida por su compromiso con la equidad y la formación ciudadana.
Para muchas familias del departamento General Belgrano, esta escuela representa no solo el lugar donde sus hijos aprenden a leer, escribir y desarrollar sus capacidades intelectuales, sino también un espacio donde se promueven valores fundamentales como el respeto, la solidaridad y la cooperación. Es habitual que los exalumnos mantengan vínculos con la institución, participando en eventos comunitarios o colaborando en proyectos de mejora.
Desde un punto de vista más amplio, la Escuela Pública N° 26 cumple un rol social vital, ya que garantiza el derecho a la educación gratuita y de calidad en una zona donde las distancias y la falta de transporte dificultan el acceso a otros centros. Su historia está ligada a la figura de Antonia Díaz Mani de Zárate, quien da nombre a la escuela en honor a su aporte a la enseñanza en la región. Este reconocimiento subraya la tradición educativa local y la importancia de las mujeres docentes en el desarrollo cultural y académico de la provincia.
Entre los comentarios de padres y visitantes se destaca la dedicación del cuerpo docente, la disciplina equilibrada y la formación pedagógica basada en el respeto mutuo. Algunos mencionan que sería positivo incorporar más actividades deportivas y artísticas, especialmente aquellas vinculadas a educación musical y educación física, pero reconocen que los recursos humanos y materiales son limitados y que la escuela hace un esfuerzo constante por ofrecer oportunidades integrales.
En definitiva, la Escuela N° 26 “Antonia Díaz Mani de Zárate” de Cortaderas se sostiene sobre pilares de compromiso, esfuerzo y cercanía comunitaria. Su papel en la formación de generaciones enteras la convierte en una institución emblemática del sistema educativo riojano. A pesar de las dificultades propias del contexto rural, su personal continúa apostando por una enseñanza inclusiva, participativa y orientada al desarrollo humano. La escuela demuestra que la educación de calidad también puede florecer lejos de los grandes centros urbanos, cuando existe compromiso y vocación docente al servicio de los niños y las familias.
