Escuela de Educación Primaria (E.E.P.) Nº9 “Rosalía Davel De Deambrosi”
AtrásLa Escuela de Educación Primaria Nº9 “Rosalía Davel De Deambrosi” es una de las instituciones más tradicionales de Berazategui, reconocida por su compromiso sostenido con la educación pública y la formación integral de niños y niñas en el nivel educación primaria. Con una historia que atraviesa generaciones, el establecimiento se ha consolidado como un pilar dentro del sistema educativo local, ofreciendo un entorno donde la enseñanza se combina con valores humanos, participación comunitaria y vocación docente.
Ubicada sobre la calle 148, esta escuela estatal depende de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Su estructura, aunque modesta, refleja el esfuerzo constante de la comunidad educativa por mantener espacios dignos, limpios y funcionales. Los padres valoran especialmente la dedicación del equipo docente, el acompañamiento personalizado y la cercanía con los estudiantes, destacando que cada niño es tratado con atención y respeto, algo difícil de encontrar en instituciones más masivas.
Entre los puntos fuertes de la Escuela Primaria Nº9, resalta la calidad de su cuerpo docente. Los maestros son percibidos como comprometidos y creativos, adaptando sus prácticas a las nuevas exigencias pedagógicas. Se promueve el desarrollo de competencias cognitivas y socioemocionales, integrando estrategias de aprendizaje activo y juegos educativos que fomentan la curiosidad y la participación. Varios exalumnos manifiestan que el clima escolar contribuye a generar confianza y amor por el aprendizaje, bases fundamentales para el paso hacia la educación secundaria.
Enfoque Pedagógico y Comunidad Escolar
El proyecto institucional de la E.E.P. Nº9 está orientado a una educación inclusiva, donde cada estudiante pueda desarrollar su potencial sin importar su contexto. Se busca integrar a las familias en el proceso educativo mediante reuniones periódicas, festivales y actividades comunitarias, lo que ha generado un sentido de pertenencia que trasciende el aula. La escuela valora el esfuerzo conjunto entre docentes, directivos y padres como clave para mejorar los resultados académicos y el bienestar de los alumnos.
El enfoque pedagógico combina abordajes tradicionales con metodologías activas propias del siglo XXI. Se priorizan la lectura comprensiva, la escritura reflexiva y el trabajo en equipo como ejes centrales del aprendizaje. A lo largo del año se organizan jornadas solidarias, ferias del libro y actos patrióticos donde los alumnos participan activamente, fortaleciendo su identidad y su vínculo con la comunidad de Berazategui.
Infraestructura y ambiente escolar
La E.E.P. Nº9 cuenta con espacios amplios y ventilados, aunque, como muchas escuelas públicas de la provincia, enfrenta desafíos en materia de mantenimiento edilicio. Algunos sectores necesitan mejoras estructurales, como refacciones de baños y modernización del mobiliario. No obstante, en los últimos años se realizaron trabajos de pintura, arreglos eléctricos y embellecimiento del patio central, lo que muestra una clara intención de mantener un ambiente cuidado y agradable para los estudiantes.
Los inspectores escolares y representantes del municipio han realizado visitas para acompañar proyectos de infraestructura educativa, y las cooperadoras de padres continúan siendo un motor fundamental para recaudar fondos y sostener las mejoras necesarias. Este vínculo entre la comunidad y la escuela evidencia un compromiso activo por preservar los valores de la educación pública gratuita y de calidad.
Accesibilidad e inclusión
Un aspecto muy positivo es que la escuela dispone de acceso para personas con movilidad reducida, lo cual refleja su compromiso con la inclusión real. Además, en los últimos años se trabajó con programas provinciales de apoyo pedagógico destinados a alumnos con trayectorias discontinuas, promoviendo la equidad educativa. Esto ha permitido mantener bajos índices de repitencia y una buena retención dentro del nivel primario.
En línea con la política educativa bonaerense, la escuela participa de proyectos de educación digital, incorporando recursos tecnológicos como netbooks del programa Conectar Igualdad y talleres de Alfabetización Digital en los grados superiores. Si bien aún falta infraestructura tecnológica estable —especialmente en conectividad y equipamiento audiovisual—, los docentes han sabido adaptarse con creatividad para sostener las clases con recursos disponibles.
Fortalezas institucionales
- Equipo docente sólido y con vocación pedagógica.
- Excelente relación entre escuela y familias.
- Compromiso con la educación inclusiva y la igualdad de oportunidades.
- Espacios adecuados para actividades recreativas y eventos culturales.
- Participación activa de la cooperadora escolar y proyectos comunitarios.
Aspectos que podrían mejorar
- Modernización del edificio y el mobiliario escolar.
- Reforzar la conectividad a internet para potenciar el aprendizaje digital.
- Mayor inversión en materiales didácticos y tecnológicos.
- Capacitación continua para docentes en herramientas digitales y aprendizaje socioemocional.
En cuanto a la convivencia escolar, la E.E.P. Nº9 “Rosalía Davel De Deambrosi” mantiene un ambiente armonioso, donde se promueve el respeto mutuo, la empatía y la resolución pacífica de conflictos. Los proyectos institucionales sobre convivencia escolar y valores ciudadanos refuerzan el sentido de comunidad y cooperación entre los alumnos. Según testimonios de padres, el equipo directivo se muestra siempre disponible ante inquietudes, priorizando el bienestar integral de los niños.
La escuela y su rol en el barrio
Más allá de su función educativa, la institución funciona como un espacio de referencia cultural para los vecinos. En fechas especiales como el Día del Maestro o la Semana de la Educación se organizan exposiciones, encuentros artísticos y actividades abiertas, fortaleciendo el lazo entre escuela y sociedad. Esto convierte a la E.E.P. Nº9 en algo más que un establecimiento académico: es un punto de encuentro donde se transmiten valores como la solidaridad, el esfuerzo y la identidad barrial.
El trabajo conjunto con otras instituciones educativas de la zona también resulta valioso. La cooperación con jardines de infantes y escuelas secundarias permite articular las trayectorias escolares de los alumnos, garantizando transiciones fluidas y un acompañamiento coherente a lo largo del recorrido educativo. Además, se suman programas municipales de apoyo escolar y talleres extracurriculares que apuntan a reforzar aprendizajes fundamentales.
Percepción general
La valoración general sobre la Escuela Primaria Nº9 “Rosalía Davel De Deambrosi” es positiva. Quienes la conocen coinciden en que se trata de una institución seria, con docentes dedicados y una dirección comprometida, aunque consciente de que aún hay desafíos en materia edilicia y tecnológica. Su prestigio proviene principalmente de la calidez humana y la entrega constante del personal educativo, que mantiene vivo el espíritu de la educación pública argentina.
Por su trayectoria, valores y aporte a la comunidad, esta escuela sigue siendo un ejemplo de cómo la educación primaria estatal puede transformar vidas y sembrar bases sólidas para el futuro de cada niño. Su esencia no está solo en las aulas, sino en la red de vínculos humanos que crean un entorno de aprendizaje profundamente comprometido con el desarrollo social y emocional de todo su alumnado.
