Escuela 65 “Jose Luis Araujo”

La Escuela 65 “José Luis Araujo”, ubicada en la localidad de O’Higgins, provincia del Chaco, es una de las instituciones educativas públicas más reconocidas de la zona. Su compromiso con la enseñanza y la formación integral de sus estudiantes ha sido un pilar en la comunidad desde hace varias décadas, brindando oportunidades de desarrollo a niños y jóvenes del lugar. A pesar de las limitaciones típicas de una escuela pública del interior argentino, se mantiene como un espacio fundamental para el aprendizaje y el crecimiento social.

Uno de los aspectos más destacados de esta institución es su equipo docente, ampliamente valorado por los padres y alumnos por su dedicación y cercanía. Muchos profesores son residentes de la región, lo que potencia el sentido de pertenencia y el compromiso con el avance educativo. Esto se traduce en clases personalizadas y estrategias pedagógicas adaptadas a las necesidades de cada estudiante, algo que los vecinos de O’Higgins reconocen constantemente. Además, la escuela participa activamente en programas de la Dirección General de Escuelas del Chaco y en proyectos provinciales orientados a mejorar la inclusión y la permanencia escolar.

El edificio de la Escuela N° 65 es amplio y cuenta con las instalaciones básicas para el desarrollo de la enseñanza primaria. Sin embargo, algunos padres han señalado la necesidad de mejoras en la infraestructura, sobre todo en sectores como los sanitarios y espacios recreativos. A pesar de ello, el ambiente dentro del establecimiento es positivo, limpio y seguro. Las paredes suelen exhibir trabajos de los alumnos, lo que refleja un entorno alentador donde se prioriza la creatividad y el trabajo colaborativo.

Un punto muy favorable es la participación de la escuela en distintas iniciativas de la educación rural, impulsadas por el gobierno provincial y por organizaciones comunitarias. Se promueven actividades extracurriculares que van desde huertas escolares hasta proyectos de reciclaje y celebraciones patrias, todo orientado a conectar la enseñanza con la realidad local. De este modo, los estudiantes incorporan valores de respeto, cuidado ambiental y participación ciudadana, pilares esenciales en la formación integral que persigue la institución.

Desde el punto de vista académico, la Escuela 65 “José Luis Araujo” mantiene buenos resultados dentro de los promedios provinciales. Los docentes fomentan la lectura, la escritura y el pensamiento matemático a través de metodologías participativas. Se presta especial atención al proceso de alfabetización, una de las prioridades de la política educativa chaqueña. Además, el trabajo conjunto con las familias permite reforzar la comunicación y el acompañamiento escolar, evitando la deserción y mejorando el rendimiento.

No obstante, uno de los desafíos que enfrenta esta institución es el acceso a recursos tecnológicos actualizados. Algunos comentarios de la comunidad educativa mencionan la falta de computadoras, proyectores y conexión a Internet estable, lo cual limita parcialmente la incorporación de la educación digital en el aula. A pesar de esas carencias, los docentes buscan alternativas creativas para adaptar las clases, utilizando materiales impresos y recursos comunitarios. Este esfuerzo demuestra un fuerte compromiso pedagógico incluso frente a las dificultades presupuestarias.

En los últimos años, la escuela ha buscado fortalecer su vínculo con otras instituciones educativas del Chaco para compartir experiencias y materiales didácticos. También se organizan encuentros con escuelas de localidades cercanas, algo que enriquece la convivencia y fomenta la integración regional. Estos lazos entre instituciones permiten intercambiar buenas prácticas y mantener viva la vocación de enseñanza en zonas alejadas de los grandes centros urbanos.

El ambiente escolar es calificado por muchos padres como familiar y cercano. Los docentes suelen mantener una relación afectuosa con los alumnos, lo que crea un espacio de confianza idóneo para el aprendizaje. En algunas opiniones, se valora especialmente la enseñanza de valores y la preocupación del personal por el bienestar emocional de los estudiantes. La escuela también colabora con el municipio local en campañas sanitarias, jornadas culturales y celebraciones patrias, lo que la convierte en un verdadero eje comunitario.

Entre los aspectos que deberían fortalecerse, además de la infraestructura y la conectividad, se encuentra la actualización de materiales pedagógicos. Las bibliotecas escolares suelen tener un acervo limitado, y los recursos audiovisuales son escasos. Sin embargo, los maestros suplen estas carencias con ingenio y compromiso, elaborando materiales propios y promoviendo actividades participativas que involucran a toda la comunidad escolar.

En términos de valores institucionales, la Escuela 65 “José Luis Araujo” impulsa un aprendizaje inclusivo, donde se promueve la igualdad de oportunidades y el respeto por la diversidad. Los docentes buscan acompañar los procesos de los alumnos con paciencia y empatía, orientando no solo la formación académica sino también la emocional y social. Esta orientación humanista es uno de los puntos más fuertes de la escuela, que se plasma tanto en el trato diario como en su proyecto educativo institucional.

Quienes han pasado por esta institución suelen recordar el ambiente cálido y el rol formador que desempeñó en su vida. Es común que exalumnos regresen como padres de familia o incluso como docentes, lo cual refuerza el vínculo profundo que la escuela mantiene con su comunidad. Esa continuidad generacional simboliza su papel como motor educativo en O’Higgins y su relevancia en el sistema escolar del Chaco.

la Escuela 65 “José Luis Araujo” se distingue por su vocación de servicio, su cuerpo docente comprometido y su impacto positivo en la educación básica. Aunque existen desafíos, especialmente en infraestructura y equipamiento, su papel en la formación de niños y jóvenes es indiscutible. Es un ejemplo del esfuerzo que las instituciones educativas públicas del interior argentino realizan día a día para garantizar una educación de calidad, equitativa y cercana a las necesidades reales de su comunidad.