EES N° 66

La EES N° 66 de Mar del Plata es una escuela secundaria pública que forma parte del sistema educativo bonaerense. Está ubicada en la calle Etchegaray 850, dentro de un barrio residencial que combina tranquilidad con fácil acceso al transporte público. Este establecimiento depende de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, lo que garantiza que su plan de estudios siga los lineamientos curriculares oficiales orientados a la formación integral de los jóvenes.

Uno de los puntos que más destacan quienes conocen la institución es su compromiso con la inclusión y la contención social. La EES N° 66 recibe a estudiantes de diferentes zonas de Mar del Plata y trabaja activamente para que todos puedan desarrollarse académica y personalmente. En ese sentido, los docentes suelen ser reconocidos por su dedicación, empatía y capacidad para adaptarse a las distintas realidades de los alumnos. Es un entorno donde los valores comunitarios y la convivencia escolar tienen un papel fundamental, algo que muchos padres aprecian al considerar opciones educativas.

En cuanto a lo académico, la escuela ofrece la educación secundaria orientada con enfoques tradicionales en ciencias sociales, naturales y comunicación, entre otros espacios curriculares que preparan a los estudiantes para continuar estudios superiores o insertarse en el mundo laboral. Su enseñanza está basada en el desarrollo de habilidades críticas, comprensión lectora, pensamiento lógico y competencias ciudadanas, siguiendo los objetivos pedagógicos definidos por la provincia.

Entre los aspectos positivos mencionados por la comunidad educativa, se encuentra la apertura de la institución a proyectos extracurriculares. Participa en programas de educación ambiental, ferias de ciencias y actividades culturales, lo que permite a los estudiantes aprender de forma práctica y reforzar su compromiso con la comunidad. Algunos exalumnos subrayan el valor de estas experiencias para fomentar el trabajo en equipo, la expresión creativa y la responsabilidad social.

Otro punto a favor es su infraestructura accesible. La entrada cuenta con adaptaciones para personas con movilidad reducida, lo que muestra una preocupación por la inclusión real. Si bien algunos padres comentan que el edificio podría modernizarse en ciertos sectores —especialmente en aulas y sanitarios que presentan desgaste por el paso del tiempo—, la dirección suele gestionar mejoras periódicas y mantener un diálogo constante con las autoridades escolares para obtener recursos y optimizar los espacios.

El clima escolar es considerado positivo, aunque con desafíos comunes a muchas escuelas públicas. El equipo docente procura sostener un ambiente de respeto y cooperación, pero existen momentos en los que la falta de recursos materiales o el ausentismo generan dificultades. Pese a ello, muchos estudiantes reconocen sentir apoyo en los profesores, quienes buscan no solo impartir contenidos, sino acompañar los procesos emocionales y personales de los jóvenes.

Desde el punto de vista pedagógico, la EES N° 66 se orienta hacia un modelo participativo, donde el estudiante tiene un rol activo. Se emplean metodologías diversas para favorecer la comprensión y la autonomía, integrando herramientas digitales cuando los recursos lo permiten. Aunque el equipamiento informático no siempre es el más actualizado, la escuela aprovecha programas provinciales como Conectar Igualdad, que distribuye netbooks y recursos tecnológicos a las instituciones educativas del país.

Uno de los elementos más valorados por las familias es la organización de actos escolares y jornadas institucionales que promueven la identidad y pertenencia. Las celebraciones patrias, los proyectos artísticos y las actividades de voluntariado refuerzan la convivencia y destacan la importancia de la educación pública como espacio de participación colectiva. La comunidad de la EES N° 66 mantiene vínculos sólidos entre docentes, alumnos y padres, lo cual resulta clave para sostener un entorno educativo saludable.

También es importante mencionar el compromiso institucional con la educación inclusiva y la perspectiva de género. En los últimos años, la escuela ha implementado talleres y charlas orientadas a la prevención de la violencia, la igualdad de oportunidades y el respeto por la diversidad. Estos espacios son bien recibidos por la juventud y muestran la actualización permanente del plantel docente frente a los nuevos desafíos sociales.

Sin embargo, existen algunas críticas recurrentes acerca de la gestión de recursos materiales. En ciertos momentos se han señalado demoras en las reparaciones edilicias o en la llegada de materiales didácticos. Esto no es un problema exclusivo de la institución, sino una realidad extendida en muchas escuelas públicas del país. Pese a ello, el compromiso del personal por sostener la actividad educativa no se ve afectado, y las clases continúan normalmente gracias al esfuerzo colectivo.

En cuanto a la relación con el entorno, la EES N° 66 participa en iniciativas conjuntas con otras instituciones educativas de Mar del Plata, promoviendo intercambios entre escuelas y actividades deportivas intercolegiales. Estos vínculos enriquecen la formación de los alumnos y fortalecen la integración social. El contacto con organizaciones barriales y proyectos comunitarios también forma parte de su identidad institucional.

Un punto donde la institución podría crecer es en la comunicación digital con las familias. Aunque existen canales informales como grupos de mensajería y redes sociales administradas por la comunidad, todavía falta un espacio oficial actualizado con información sobre eventos, exámenes o novedades escolares. Mejorar la comunicación institucional sería un avance importante para fortalecer el vínculo familia-escuela y ofrecer una experiencia educativa más moderna y transparente.

En el plano académico, muchos egresados señalan que la EES N° 66 brinda una sólida base en materias troncales como matemáticas, lengua e historia, lo que les permite afrontar con confianza los desafíos de la educación superior. No obstante, algunos consideran que podrían sumarse más actividades prácticas vinculadas a la orientación vocacional o a talleres que preparen para carreras universitarias y oficios técnicos.

En términos de seguridad y convivencia, la comunidad valora el trabajo constante de sus preceptores y directivos para mantener un entorno tranquilo. Los conflictos escolares, cuando surgen, suelen resolverse mediante el diálogo y la mediación, lo que refleja una política institucional basada en el respeto y la prevención más que en el castigo. Esta forma de abordar la convivencia educativa coincide con las recomendaciones del propio Ministerio de Educación.

La EES N° 66 de Mar del Plata representa fielmente el compromiso de la educación pública argentina: accesible, con docentes comprometidos y con un espíritu comunitario fuerte. Aunque la infraestructura podría beneficiarse de renovaciones más frecuentes y de una mayor inversión en equipamiento tecnológico, la calidad humana de su personal y su vocación educativa compensan muchas de esas limitaciones. En definitiva, es una institución que apuesta al crecimiento integral de sus estudiantes y al fortalecimiento del tejido social a través de la enseñanza.

Aspectos destacables de la EES N° 66

• Compromiso docente y contención social.
• Participación en proyectos ambientales, culturais y comunitarios.
• Inclusión y accesibilidad en infraestructura.
• Ambiente escolar respetuoso y participativo.

Aspectos que podrían mejorar

• Infraestructura antigua en algunos sectores.
• Limitaciones tecnológicas y de recursos.
• Necesidad de comunicación institucional más moderna.

Para quienes buscan una escuela secundaria en Mar del Plata con sentido social, un equipo docente comprometido y propuestas inclusivas, la EES N° 66 se presenta como una opción sólida, realista y con valores firmes. Su historia y su presencia en el barrio demuestran que la educación pública sigue siendo un pilar esencial para el desarrollo comunitario y personal de las nuevas generaciones.