EES 37
AtrásLa EES 37, ubicada en Rodríguez Peña 4800 en San Miguel, es una institución educativa pública de nivel secundario que forma parte del sistema de educación estatal de la Provincia de Buenos Aires. Durante los últimos años, este establecimiento ha sido objeto de variadas opiniones por parte de estudiantes, docentes y familias, quienes destacan su compromiso con la inclusión y la posibilidad de acceder a una educación gratuita y accesible para toda la comunidad. Sin embargo, también señalan ciertos desafíos estructurales y organizativos que requieren atención para mejorar la experiencia escolar.
Uno de los aspectos más valorados de la EES 37 es su cuerpo docente. Los profesores son reconocidos por su dedicación y cercanía con los alumnos, especialmente en el acompañamiento personalizado a quienes presentan dificultades en el proceso de aprendizaje. Este enfoque humano ha sido clave para fortalecer el vínculo entre la escuela y las familias, reforzando la confianza en la educación pública secundaria de la zona. Muchos alumnos destacan la voluntad de los docentes de brindar apoyo extra fuera del horario regular y de crear un ambiente participativo donde se promueve el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.
En cuanto a la infraestructura, la escuela dispone de los espacios básicos para el desarrollo de las clases, pero enfrenta limitaciones visibles. Algunas reseñas mencionan la necesidad de mantenimiento en aulas y sanitarios, así como la falta de recursos tecnológicos actualizados. En un contexto donde la digitalización y el acceso a la tecnología son cada vez más importantes en la enseñanza moderna, la EES 37 aún tiene margen para crecer e incorporar más herramientas digitales que potencien la formación de sus estudiantes. Aun así, el compromiso de la comunidad educativa ha permitido suplir algunas carencias con creatividad y esfuerzo colectivo.
Otro punto destacable es la participación de la escuela en actividades culturales y proyectos sociales. Según comentarios de exalumnos, la institución fomenta la integración a través de jornadas recreativas, ferias científicas y propuestas artísticas que fortalecen la identidad institucional. Estos eventos no solo motivan a los estudiantes, sino que también proyectan a la EES 37 como un espacio activo en la comunidad de San Miguel. Gracias a ello, la escuela mantiene un lazo constante con familias, vecinos y otras instituciones educativas locales.
La matrícula de la EES 37 es diversa, con jóvenes provenientes de diferentes barrios del partido de San Miguel. La convivencia entre distintos contextos socioculturales genera un ambiente de aprendizaje plural, aunque también exige una gestión pedagógica atenta para prevenir situaciones de conflicto. En este sentido, el equipo directivo ha trabajado en promover valores como la empatía, el respeto y la participación democrática, fundamentales en la formación ciudadana.
En el plano pedagógico, la EES 37 ofrece orientación en distintas áreas del conocimiento, con una estructura curricular adaptada a los lineamientos del Ministerio de Educación bonaerense. Si bien algunos estudiantes opinan que ciertos contenidos podrían actualizarse o profundizarse —especialmente en materias vinculadas a la tecnología y la lengua extranjera—, la mayoría coincide en que la educación impartida les ha facilitado el ingreso a estudios superiores o al mundo laboral. De hecho, varios egresados continúan su formación en universidades públicas o institutos terciarios de la región.
Un factor positivo es la accesibilidad del edificio. La presencia de una entrada adaptada para personas con movilidad reducida demuestra un compromiso con la inclusión. No obstante, este esfuerzo debería extenderse también a la adecuación de espacios interiores, garantizando que todas las aulas y servicios sean realmente accesibles. Este aspecto es clave para consolidar la igualdad de oportunidades dentro del ámbito educativo.
En relación con la gestión institucional, las opiniones son heterogéneas. Algunos padres mencionan que la comunicación con la dirección podría ser más fluida, especialmente frente a temas administrativos o problemas de convivencia. Sin embargo, destacan que la escuela mantiene un trato respetuoso y busca soluciones colaborativas cuando surgen conflictos. La EES 37 participa también en mesas de trabajo con otras escuelas del distrito, lo que favorece el intercambio pedagógico y la planificación de actividades conjuntas.
La ubicación de la escuela en una zona de fácil acceso favorece la asistencia de los alumnos, aunque algunos vecinos señalan que los alrededores podrían beneficiarse de una mejor iluminación y seguridad. Esto refleja una preocupación compartida por muchas escuelas secundarias públicas del conurbano bonaerense, donde el contexto comunitario influye directamente en la cotidianeidad escolar. A pesar de ello, la EES 37 ha logrado consolidarse como un punto de referencia para las familias que buscan una educación cercana, comprometida con los valores sociales y con la formación integral de los jóvenes.
Entre los aspectos a mejorar, las familias y alumnos mencionan la necesidad de mayor inversión en equipamiento pedagógico y actualización de laboratorios. La carencia de materiales específicos en asignaturas técnicas o científicas puede limitar el desarrollo práctico de los contenidos. Del mismo modo, se sugiere reforzar los programas de orientación vocacional, fundamentales para acompañar a los adolescentes en la transición hacia la educación superior o el empleo.
La EES 37 se percibe como una escuela que, pese a las limitaciones, no deja de esforzarse por brindar una formación inclusiva, solidaria y con sentido crítico. Su esencia se sostiene en la vocación de los docentes, el compromiso de los estudiantes y la participación familiar, pilares que fortalecen la continuidad del proyecto educativo. Si bien aún debe afrontar retos relacionados con infraestructura y modernización, su rol en la comunidad educativa de San Miguel es innegable, situándola como una alternativa valiosa para quienes buscan una escuela secundaria estatal que combine contención social y aprendizaje académico.
En definitiva, la EES 37 demuestra que la educación pública argentina sigue siendo un espacio de encuentro, crecimiento y transformación. Aunque no puede competir en recursos con algunas instituciones privadas, compensa esa diferencia con cercanía, compromiso docente y una fuerte conciencia social. Su trayectoria evidencia que, cuando la comunidad y la escuela trabajan juntas, los resultados trascienden las aulas y fortalecen el tejido educativo de toda la región.
