E.P.E.S. N° 37

E.P.E.S. N.º 37 es una institución de educación secundaria que cumple un rol central en la formación de adolescentes y jóvenes de Las Lomitas, en la provincia de Formosa. Se trata de una escuela pública que, con sus aciertos y desafíos, concentra buena parte de la vida escolar de la localidad y funciona como un punto de referencia para las familias que buscan continuidad educativa luego de la primaria.

Uno de los aspectos más valorados por la comunidad es que la escuela ofrece una estructura académica formal dentro de la red de escuelas secundarias de la provincia, con docentes formados y un proyecto educativo alineado con los lineamientos oficiales. Esto permite a los estudiantes acceder a títulos reconocidos que abren puertas a la educación superior y a una futura inserción laboral. A nivel general, se percibe el esfuerzo institucional por sostener un mínimo de calidad pedagógica, aun en un contexto social y económico complejo.

El edificio de E.P.E.S. N.º 37 presenta una infraestructura relativamente amplia para la zona, con un predio que incluye patios, galerías y aulas de tamaño adecuado. Las imágenes disponibles muestran un frente cuidado, espacios abiertos para recreos y actos escolares, y sectores preparados para la circulación de estudiantes en los diferentes turnos. Para muchas familias, el hecho de contar con una institución educativa de este tamaño en la localidad resulta un factor clave al momento de decidir la continuidad de los estudios de sus hijos sin tener que desplazarse a otras ciudades.

Un punto a favor es la organización del cursado en doble turno, con franjas horarias de mañana y tarde que, si bien no se detallan aquí de manera específica, dejan entrever una dinámica intensa de funcionamiento durante los días hábiles. Esta estructura facilita que más jóvenes puedan acceder a una vacante y que se organicen mejor las divisiones por curso. Para quienes trabajan o viven en zonas cercanas, el hecho de disponer de diferentes horarios suele ser valorado, ya que permite compatibilizar el estudio con actividades familiares o laborales.

Desde la mirada pedagógica, E.P.E.S. N.º 37 se integra a la red de colegios secundarios formoseños que buscan acompañar trayectorias educativas en contextos de diversidad cultural y geográfica. La escuela asume el desafío de trabajar con estudiantes de distintas realidades socioeconómicas, con niveles de apoyo familiar muy dispares. Esto se traduce en la necesidad de un seguimiento cercano, estrategias de retención escolar y propuestas que motiven a los alumnos a finalizar la secundaria, algo que no siempre resulta sencillo pero que forma parte del trabajo cotidiano de la institución.

Las opiniones de quienes han pasado por la escuela muestran una combinación de orgullo y crítica. Por un lado, muchos exalumnos destacan el valor de haber tenido una escuela pública accesible, con docentes que se esfuerzan por acompañar y preparar para el ingreso a universidades públicas o a la educación técnica posterior. Varios reconocen que, gracias a la base obtenida en E.P.E.S. N.º 37, pudieron continuar estudios en institutos terciarios o carreras universitarias, aun cuando el nivel no sea idéntico al de centros urbanos más grandes.

Por otro lado, también aparecen comentarios críticos que señalan falencias en la gestión y organización. Algunas personas mencionan que ciertas áreas podrían modernizarse, tanto en lo referido a recursos didácticos como a la incorporación de tecnologías en el aula. En un contexto en que la educación digital y el uso de herramientas informáticas son cada vez más relevantes, la escuela enfrenta el desafío de actualizar equipamiento y metodologías para que los estudiantes no queden rezagados respecto de otras instituciones.

En cuanto al cuerpo docente, la percepción general es que existe un grupo de profesores comprometidos, que se involucran con los estudiantes y buscan sostener un clima de respeto y aprendizaje. Sin embargo, también se señalan situaciones en las que la rotación de docentes, la falta de suplentes o los cambios administrativos generan inestabilidad durante el año. Esto puede afectar la continuidad de algunas materias y la motivación de los alumnos, algo que se observa en muchas escuelas públicas de zonas alejadas de los grandes centros urbanos.

La convivencia escolar es otro punto sensible. Como sucede en la mayoría de los colegios secundarios, en E.P.E.S. N.º 37 se presentan desafíos vinculados a la disciplina, la puntualidad y el respeto entre pares. Algunas reseñas mencionan conflictos ocasionales entre estudiantes o dificultades para mantener normas claras en todos los cursos. Aun así, la escuela suele desarrollar actos, actividades deportivas y propuestas culturales que buscan fortalecer el sentido de pertenencia y mejorar el clima institucional.

La ubicación del establecimiento dentro de Las Lomitas facilita el acceso a pie o en transporte local para la mayoría de los alumnos. Esto es importante en una comunidad donde no todas las familias disponen de movilidad propia. Además, el entorno urbanizado y la señalización contribuyen a que el ingreso y egreso de estudiantes sea relativamente ordenado. La presencia de un acceso adaptado para personas con movilidad reducida señala una intención de avanzar hacia una escuela más inclusiva, aunque siempre quedan aspectos por mejorar en términos de accesibilidad plena.

En lo referente a la relación con las familias, E.P.E.S. N.º 37 mantiene un contacto constante a través de reuniones, comunicaciones y citaciones cuando es necesario. Padres y madres valoran la posibilidad de dialogar con directivos y docentes, aunque algunos señalan que la comunicación podría ser más fluida, especialmente en lo que respecta al seguimiento de casos de bajo rendimiento o ausentismo. El fortalecimiento de este vínculo es clave para mejorar la permanencia y los resultados académicos.

Si se la compara con otras escuelas secundarias públicas de la región, E.P.E.S. N.º 37 se percibe como una opción sólida y necesaria, pero no exenta de limitaciones. Entre los puntos fuertes se destacan: su trayectoria en la localidad, la contención que ofrece a adolescentes, la posibilidad de cursar en distintos turnos y la presencia de docentes con experiencia. Entre los aspectos a mejorar, aparecen la actualización de recursos tecnológicos, la ampliación de propuestas de apoyo escolar y la atención a cuestiones edilicias que, con el paso de los años, requieren mantenimiento constante.

Para estudiantes que piensan en dar el paso siguiente hacia universidades nacionales o institutos de formación docente, la escuela representa un primer escalón indispensable. El nivel de exigencia puede variar de una materia a otra, pero muchos egresados señalan que las bases en lengua, matemática y sociales les han permitido continuar estudios más avanzados. No obstante, se hace evidente la necesidad de reforzar áreas como idiomas, informática y ciencias, para alinear la formación con los requisitos actuales de la educación superior y del mercado laboral.

Al evaluar la institución como potencial familia usuaria, conviene considerar tanto sus fortalezas como sus desafíos. Por un lado, E.P.E.S. N.º 37 ofrece cercanía, un marco escolar conocido en la comunidad y la posibilidad de que los jóvenes crezcan en un ambiente donde comparten códigos y pertenencia local. Por otro, quienes buscan un enfoque más especializado o una orientación muy concreta deben tener en cuenta que, como escuela pública de la zona, la oferta es más generalista y puede depender de los recursos asignados año a año.

En síntesis, E.P.E.S. N.º 37 se sostiene como una institución educativa secundaria que cumple una función esencial en Las Lomitas, brindando acceso a la educación obligatoria y habilitando el camino hacia otras instancias formativas como facultades, universidades o centros de formación profesional. El valor de su presencia se reconoce especialmente en un contexto donde no abundan alternativas cercanas. A la vez, la escuela enfrenta el reto permanente de mejorar infraestructura, actualizar prácticas pedagógicas y fortalecer el vínculo con las familias para lograr que más estudiantes no solo ingresen, sino que también egresen con herramientas sólidas para su futuro.

Quienes estén analizando la posibilidad de inscribir a sus hijos en E.P.E.S. N.º 37 encontrarán una escuela con historia, identidad local y un equipo que intenta responder a las demandas de la comunidad educativa, aunque con limitaciones propias de muchas instituciones públicas. Conocer estos matices ayuda a tomar decisiones más informadas, valorando tanto el esfuerzo cotidiano del establecimiento como las áreas donde todavía es necesario seguir creciendo.